2012. április 30., hétfő

Búza csíráztatás

A napokban búzát csíráztattunk. És rácsodálkoztunk az Életre.
A 12 órás beáztatás után vízes vattára tettük a búzamagokat.


Két nap után már szépen zöldell. Nagyon gyorsan nő. (Már csak egy kertecskét kívánunk.)

2012. április 26., csütörtök

Örülünk


a tavasznak, a melegnek. A gyerekekkel mostanában inkább csak vásárolni sétáltam a közeli piacra, boltokba. A parkba inkább a mamával mentek ki, mert a nagy pocakommal nem tudtam sokat kint lenni. Ma viszont én voltam kint velük a parkban, jól éreztük magunkat. Olyan szép, meleg idő volt!


Szeretek sétálni velük és figyelni a madarakat, fákat, virágokat. Sok fát itt a környékünkön felismernek már a gyerekek a levél formájáról, a nagyobbik a törzsről is és emlékszünk, hogy ez itt almafa vagy szilvafa, cseresznyefa - ilyenek is vannak a tömbházak mellett, - sőt fügefát is láttunk, s most megnézzük a virágját, levelét. Most kezd nyílni a gesztenye. Aztán nézzük a virágokat, madarakat, bogarakat. Együtt tanulunk. Jó ez.

2012. április 17., kedd

Itt most

még tart a kéthetes tavaszi vakáció. Mi nem terveztük tartani, mert ha megérkezik a várva várt kistesó, akkor kell egy hosszabb szünetet tartsunk. Mégis kicsit vakációsra sikeredett az elmúlt hét és talán ez is. Akadt még pár halaszhatatlan elintéznivalóm, ezen felül most hetente járok orvoshoz, nehezen mozgok, nehezen látom el az itthoni feladatokat. Nagyon örülök a magántanulósággal járó rugalmasságnak. Van tantárgy, amivel már-már az anyag végére értünk. Másból ezután fogunk ráhúzni, mint pl. technikából és rajzból. Ezekkel nem siettünk.

Matematikából már a tanév végi ismétlésnél tartunk.
Mit is tanultunk matematikából?
-számok 100 000-ig
-római számok
-negatív számok
-összeadás és kivonás tulajdonságai
-nyitott mondatok
-az idő
-geometira
-kör
-hasonlóság, egybevágóság
-kombinatorika
-valószínűségi kísérletek
-törtek
-tömeg, űrtartalom, hosszúság mérése
-síkidomok kerülete
-írásbeli szorzás és osztás többjegyű osztóval.
Ha végzünk kicsit kiegészítjük az itteni matek anyaggal. Itt már millióig végeznek műveleteket a negyedikesek. Ez nem gond, aki tud  100 000-ig számolni, annak nem gond millióig sem. Szögletes zárójel használata is negyedikes anyag itt- ez sem nehéz.


Fogalmazásból is az anyag végére értünk, ami persze nem jelenti, hogy most már nem gyakoroljuk a tanultakat.
Mit tanultunk fogalmazásból?
-vázlat
-elbeszélés tagolása
-a hír
-az értesítés
-a hirdetés
-a meghívó
-a képeslap, a levelezőlap
-a levél
-leírás tárgyakról, növényekről, állatokról
-leírás személyekről
-a jellemzés
-leírás tájakról, természeti jelenségekről
-a hasonlat
-a megszemélyesítés
-elbeszélés és leírás összekapcsolása

Informatikából titkosírást is tanultunk. Érdekes volt (nekem is, mert ezt nem én tanítottam, hanem most tanultam). Nem volt új és nehéz, mivel már olvasott Anita pár regényt, ahol különböző titkosírát is használtak, mint Verne: "Nyolcszáz mérföld az Amazonászon", "Sándor Mátyás", Dénes Zsófia: "Zrínyi Ilona".

2012. április 7., szombat

Nem tudom

mi történt, valahogy eltűntek a képek a régebbi bejegyzésekből.
Remélem nem marad így a blog. Egyelőre nem tudom én mit tehetnék.

2012. április 6., péntek

Nagypéntek

Ez a nap más. Reggel nem az Ószövetségből olvastunk, mint általában ebben az évben (nagyon szeretik az ószövetségi történeteket, miután tavaly főleg az Újszövetségből olvastunk), hanem a keresztrefeszítés történetét.



Egy szép és egyszerű kézimunkát találtam itt.
Ezt próbáltuk mi is elkészíteni.
Hozzávalók: papír, olló, olajceruza (színes ceruza, zsírkréta nem működött, próbáltuk), vízfesték.
Egy lapra keresztet rajzoltunk, a széleit különböző színű ceruzákkal kifestettük. Kivágtuk a keresztet, rátettük egy másik lapra, ujjunkkal satíroztunk. A dombot is így készítettük.
 



Majd vízfestékkel befestettük a lapot, kivve a keresztet. Íme a gyerekek kész munkái.


Volt egy kis gyors tojásfestés is. A gyerekek is kivették a részüket. Zsírkrétával rajzoltunk a meleg tojásokra mielőtt a festékbe tettük volna. Volt a tojásokon virág, ház és autó is. :) A kicsi pedig valami levonósokat is tett a tojásokra. Tehát nem klasszikus húsvéti tojásaink lettek, de nem baj, felejthetetlen marad az öröm, hogy együtt dolgoztunk s a munkánknak szép eredménye lett. Aztán következett a kóstolás.

2012. április 4., szerda

Egyszerű virág kicsiknek

vagy a papír, olló, ragasztó használaténak gyakorlása.
A kicsiknek erre is szükségük van.
Ötlet innen: DLTK.
Örömmel láttam, hogy a kicsik kitartóbbak, jobban bánnak az ollóval.





Nagyon szép a tavasz erre felénk. Már bimbós az orgona, ma-holnap nyílni fog.

A napokban

volt a Homeschool Freebie of the Day oldalon egy jó link letölthető Bach zenékhez (1,9M). Szép, most is azt hallgatom. Persze szebb lenne egy koncerten hallgatni, de egyelőre nem futja időből, energiából. Így ennek is nagyon örülök.

Erről jutott eszembe egy jó kis könyv, amit még tavaly olvastam, Péterffy Ida: "Kis történetek nagy zeneszerzőkről" (Móra, 1959). Antik könyvként vettem. Nagyon érdekes volt. Mindenféle kis érdekes történetek zeneszerzőkről. Sokkal érdekesebb volt, mint amit hetedik-nyolcadik osztályban a zenetanár diktált zeneórákon a zeneszerzőkről s amiket meg kellett tanulni s aztán én elfelejtettem. Gondolom hasznát fogják venni a gyerekek is, esetleg mesélhetek nekik, mert szívesen újraolvasnám.

Az előszóból:
"Ezt a kötetet a zenekedvelő ifjúságnak szántam. Nem zenetörténet – mint ilyen nem is lenne teljes, hiszen sok nagy zeneszerző hiányzik belőle –, hanem csupán egy kis olvasnivaló a zenetörténet nagyjairól. Mint a címe is mondja: kis történetek. A legnagyobbak – Bach, Haydn, Mozart, Beethoven, Schubert, Verdi, Muszorgszkij, Csajkovszkij és Liszt – gyermekkorát, ifjúságát bővebben írom le. Úgy gondolom, a fiatalok – kik maguk is életpályájuk kezdeti nehézségeit élik át – sok buzdítást, lelkesítő élményt találhatnak abban, ha megismerik, hogy milyen kitartó szorgalommal fejlesztették képességeiket, s milyen olthatatlan szomjúsággal tökéletesítették tudásukat a rendkívüli tehetséggel megáldott s ma már halhatatlan nevű emberek. Sok más zeneköltővel is találkozik majd az olvasó egy-egy elbeszélésben, karcolatban vagy anekdotában. Igyekeztem a zeneszerzők életéből nemcsak szórakoztató, hanem egyúttal tanulságos eseteket összeválogatni."

2012. április 1., vasárnap

Nálunk

most minden lelassult. Kötetlenebb a programunk, főleg a kicsiknek, akiknek eddig sem volt nagyon kötött napirendjük. Ez persze nem jelenti azt, hogy semmit nem tanulnak. Sőt, nagyon sokat, ami épp érdekli őket. Ez nekem is jobb és könnyebb.

Nagyon jó együtt figyelni a tavasz érkezését. Sok fát ismerünk, lassan már tudjuk itt a környéken milyen sorrendben rügyeznek, virágzanak a fák.
Beszélgetünk a virágvasárnapról, húsvétról, arról mi történt régen és miért.
Emellett nagy várakozásban élünk, látni szeretnénk azt, akit nagyon szeretünk és ajándékba kaptunk, akiért régóta imádkozunk.

Sokszor volt már az az érzésem a kicsikkel, hogy nekik életszükséglet a tanulás. Ez nem feltételezi a ovodába járást. Itthon is rengeteget kérdeznek, figyelnek, próbálják megérteni ami körülöttük történik. Igazán jó velük lenni. Nézem most a legkisebbet, milyen kitartóan akarja megérteni, megtanulni, amit még nem lenne szükséges tudnia az óvodai "tanterv" szerint, csak ő akarja, kitartóan próbálkozik. Ott van amikor a nagyobbakkal tanulok, ráragad sok minden.

Nem könnyű a számolás, a számjegy és a mennyiség összekapcsolása, de nagyon akarja, próbálja és öröm látni, ahogy egyik hétről a másikra jobban megy neki. És nem mondhatom azt, hogy nem tudom milyen terv szerint tanítom, fejlesztem. Egyszerűen csak éljük az életünkket. Három körtét kell venni, vagy ha kettőt veszünk, azt el kell osztani, cukorkákat kell elosztani, almát, kekszet. Aztán itt a sok építőkocka, golyók, autók... Nem lehet kikerülni a számolást. Néha pedig úgy teszünk, mint akik komolyan tanulnak, de ez is csak játék:


A betűkkel is ismerkedünk. Tudom sok tanítási módszer van, láttam a neten, de nem volt időm, türelmem elolvasni. Egyelőre csak barátkozunk a betűkkel. Ez a módszer, amit használok nagyon bevált a középsőnél, többféle próbálkozás után, s bár minden gyerek más, most újra ezzel próbálkozom a legkisebbnél is, mert nincs energiám újat keresni vagy kitalálni.
Ismétlés a tudás anyja, tehát amit tanulunk azt újra és újra ismételjük, amikor a gyereknek van kedve hozzá, mert amit jókedvvel tanul az ember és a gyerek az sokkal könnyebben megmarad, a hozzá társuló kellemes érzelmek miatt.
Három és fél évesen bőven elég, ha felismeri a betűt, amit tanítok. Egyszerre tanítom a kis és nagy betűt. S ha még sem válik be a módszer, semmi baj, időben vagyunk, és az együtt töltött idő emléke is megéri.
Azt látom, hogy a két kicsi más.  A középső a betűk tanulása során szavakból is kiválogatta a tanult betűt. A kicsinek úgy látom érzem kevesebb is elég türelem, odafigyelés szempontjából. Lassan is haladunk, hetes kimaradással is. De nem azért tesszük ezt, mert kell, hanem mert jó nekünk. És persze nem ez az egyetlen mód a betűk tanulására. Ott vannak az autók rendszámai, le lehet rajzolni, ki lehet rakni gyurmából, pálcikából stb.


Néha munkafüzetezünk, főleg a középsővel. Sajnos a kicsit néha nem tudnám leállítani, míg a másikat kérleni kell. De sokat használtuk mostanában a Logico-t és a Lük-öt.


Az iskolás anyaggal igyekszünk haladni. Van amiből elég jól állunk, másból el vagyunk maradva, nem gondoltam, hogy többször szünetet kell tartsunk betegség miatt. Sokat segít az ismétlős rendszer, amiről már írtam egyszer. A tavaly sok igeverset tanultunk. Csak az ismétlés volt gond, e miatt sokat elfelejtettünk. Ennek a rendszernek a segítségével újra átvesszük a már megtanultakat és újakat is tanulunk. De nem csak igvers memorizálásra használjuk, hanem idegennyelv tanulásásra, dalok, versek, mondókák ismétlésére és amiről úgy gondolom jó lesz nem elfelejteni, azért is, mert mint magántanuló, nagyobb mennyiségű anyagból kell majd vizsgázni. S ha már egszer valamit megtanultunk, az ismétlés kisebb erőfeszítés, mint később újra tanulni, s ezzel a rendszerrel nem is unalmas.

Most ennyi. Lassan már nehéz nekem itt ülni a gép előtt.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...